造句
造句：把词组织成句子。今亦以指初等学校语文练习内容之一。 用词语组织句子
造句造句
- 为了探讨念动训练的适应性，在跳远教学中进行了念动训练实验，结果表明该训练方法适宜于教学时间短，技术较复杂的项目的教学。
- 懂得放下自己的身段，未来就会身价特殊。
- 妹妹鼓着脸颊,很是生气的样子。
- 白云是那么纯洁，那么淘气。
- 少先队员怀着无比喜悦的心情欢度自己的节日。
- 在山脚,在溪边知,在路旁,在公园里,春天就像飞快的火箭一般来到我们面前。
- 蓝衫样式相当简单，衣身宽大不露身体曲线，衣襟弯曲向右开口，袖口反摺做为口袋，如此而已并没有过多的装饰或华丽的车边。
- 灵洁清澄的溪水潺潺激荡乱石,传出喧闹水声。
- 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
- 违例停车可以交了罚款就行了，可是有些事是不行的。车可以停错地方，感情就不可以，要想清楚你到底想停哪个位子。
- 草原上群马疾驰。
- 狮子在笼子里愤怒地甩着尾巴。
- 又一个小男孩儿无意见看见,大叫着呼朋引伴,可是下一瞬,那道身影便消失无踪,只留下一个向同伴大声解释的童稚声音。
- 小鸟一会儿向东飞，一会儿向西飞，一会儿向南飞。
- 美丽的花朵是那么鲜艳，那么艳丽。
- 在显微镜下，极小的细菌也是历历可数的。
- 在田径项目中，女子三级跳远最有助于塑造健美的形体。
- 老师说我的作文用词造句生动确切。
- 擅长是自己最善于的长项，也是优点。我最擅长打羽毛球。我最擅长运用电脑。等都可以造句。
- 总之，对学生加强语感训练，不仅有助于提高学生的阅读能力，而且有助于提高学生的表达能力。仿写句子不是造句，而是学生学习用词造句前的另一种过渡性的训练形式。学生通过了解仿写句子的基本要求，掌握句子仿写的基本技能，提高学生的思维和表达能力，切实营造既严谨认真而又积极活跃的课堂氛围教学新方法。
- 随风飘动绝美的脸未施一丝粉黛，耳戴蓝宝石南洋珍珠耳环，颈间着和耳环相对的蓝宝石项链，可以看到闪闪的蓝光，手带蓝白琉璃珠镯，手持一把锦扇，上面刺着山水画。
- 爸爸在教学楼前等我。
- 婴儿露着一双胖乎乎的小肉腿。
- 太阳懒洋洋地挂在天上，像个老公公露着笑脸在打瞌睡。
- 从雪山，从草原，从荒漠，我都领会到了祖国大好河山的壮美。
- 春姑娘来到了河岸，她为光秃秃的河岸披上了毛茸茸的绿毯，绿毯中间有几朵马上要开的花骨朵，像是婴儿伸出的小手，在和我们打招呼呢。
- 从上面两例造句，句子不正确，用词不当。到网页上看了，大多数都是这种情况。更有语法错误，句子描述不完整，等等。这样的造句，完全是误导学生，对造句错误的引导和认知。
- 一排排柳树倒映在中水，随风甩着绿绿的秀发。
- 要不是孩子们,她就离开她丈夫了。
- 你不可能看清他那极小的书写笔迹。