数学
数学:研究现实世界数量关系和空间形式的科学。是在人类长期的实践活动中产生和发展的。发源于计数和度量,随着生产力的发展,越来越多地要求对自然现象作定量研究;同时由于数学自身的发展,使其具有高度的抽象性、严谨的逻辑性和广泛的适用性。现大致分成基础数学(也称纯粹数学)和应用数学两大类。前者包括数理逻辑、数论、代数学、几何学、拓扑学、函数论、泛函分析和微分方程等分支;后者包括概率论、数理统计、计算数学、运筹学和组合数学等分支。
数学造句
- 高考靠什么就学什么,不相关的一概不管,实在多余时间学自己喜欢的东西。理科除了数学其他科目都要看书,到基本上背出来为止。每天每科做一份卷子,实在空闲做两份。
- 我们要善于运用归纳法解决数学难题。
- 王老师的数学讲得很明白,我们都爱听。
- 他在数学领域以别具一格的计算著称,人们都说他神机妙算,现在他功成名就,成为一代数学大师。
- 连续几个小时的数学练习让我感觉头晕眼花。
- 数学让我很是疲惫,物理更是连连不对。学习真的让我憔悴,精神马上就要崩溃。维有上网我是不会掉队。
- 数学是一门演绎的学问,从一组公设,经过逻辑的推理,获得结论。
- 数学使人精明,文学使人感性。
- 在学校教育的条件下,听课是学生学习数学的主要形式。在教师的指导,启发,帮助下学习,就可以少走弯路,减少困难,能在较短的时间内获得大量系统的数学知识,否则事倍功半,难以提高效率。所以听课是学好数学的关键。
- 数学就是做,不断做,做到你考试的时候发现试卷上所有的题目都做过,就行了。
- 在数学这门科学里,我们发现真理的主要工具是归纳和类比。
- 复习是对知识进行深化,精练和概括的过程,它需要通过手和脑积极主动地开展活动才能达到,因此,在这个过程中,提供了发展和提高能力的极好机会。数学的复习,不能仅停留在把已学的知识温习记忆一遍的要求上,而要去努力思考新知识是怎样产生的,是如何展开或得到证明的,其实质是什么,怎样应用它等。在复习中,不断对知识本身,或从数学思想方法的角度进行提高与精练,是十分有利于能力的发展与提高的。
- 那道数学题,老师一指点我就懂了。
- 数学是理科的基础。
- 有戏,初中数学决定不了高中数学,学法就不一样。初中数学说白了死学就没问题,高中数学要注重课本,要学会自己归纳总结,认真地做课本上每一道习题,把里面的方法吃透运用到其他习题中,再多做习题就能搞定了
- 数学老师在课堂上的教学非常生动活泼,吸引大家争先恐后地举手发言,真是滔滔不绝。
- 数学在我们的生活中,无处不在,我们要以发现者的眼光积极行动起来,从我做起,从现在做起,从一点一滴做起,自觉地发现数学,发现数学中的美感,解决生活中的问题。
- 当数学应用到现实中来时,他总是不确定的,模糊的。当数学很确定的时候,它指的肯定就不是现实。
- 语文和数学是我最爱学的两门功课。
- 孩子,当你跨入小学这个门槛时,就说明,你已经长大了。我希望你能够天天开心。学习上能芝麻开花节节高。当然,对于数学,希望你也能加把努力。我相信你。
- 老师从班上挑选三名同学参加学校的数学竞赛。
- 用现在的眼光看来,当时无论数学还是物理都发展得远不够充分。到二十世纪末,我们才发现数学和物理交叉愈来愈深。以前只是物理简单地从数学中寻找工具,而现在甚至物理可以导致数学中的突破。
- 这次数学考试,全班有猿缘人得了满分,其余的人也都在愿缘分以上。
- 生活离不开数学,同样数学是所有课程之母。通过学习数学,学生们能够轻松解决生活中遇到的所有算数性日常问题。如果学不好数学,将直接影响一个人的发展前途。所以,数学教师一定要以高度的责任心上好数学课。为此,作为数学课任课教师,我们一定要注意以下几点。
- 我每天起码要做二十道数学题。
- 至于理综,我所说过的高考有很强的规律性,理综方面体现的最明显!尤其是物理和化学,规律性极强,好好研究高考题,一定会得到质的飞跃,没什么好说的!但生物不好说,因为生物知识点太多,太碎,尽一切可能好好背知识点吧,生物把知识点背好了,想打低分都难!此外物理的大题与数学不同,物理的大题步骤分很多,结果反而占不了多少分,不会做的题写公式都能得不少分,至于怎样多抓采分点,你们的老师会花费大量时间反复给你们讲的,认真听就可以了,但答物理大题时,可千万别用我教你们的唬数学批卷老师的方法,批物理大题因为步骤与公式占分比重太大,老师会看你步骤的!千万注意。
- 提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,新的可能性,从新的角度来看旧的问题,却需要有创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步。
- 我屏息凝神的听着老师的数学课,这样我就可以得到知识了。
- 数学让我很是疲惫,物理更是连连不对。学习真的让我憔悴,精神马上就要崩溃。唯有上网我是不会掉队。
- 破译技术作为一门数学科学,尖锐而深邃的数学能力,跟良好的心理素质,是一样必要又重要的,两者犹