情绪
情绪：①心情；心境：情绪不佳｜醒来情绪恶。②从人对事物的态度中产生的体验。与“情感”一词常通用，但有区别。情绪与人的自然性需要相联系，具有情景性、暂时性和明显的外部表现；情感与人的社会性需要相联系，具有稳定性、持久性，不一定有明显的外部表现。情感的产生伴随着情绪反应，而情绪的变化也受情感的控制。通常那种能满足人的某种需要的对象，会引起肯定的情绪体验，如满意、喜悦、愉快等；反之则引起否定的情绪体验，如不满意、忧愁、恐惧等。
情绪造句
- 爱你孩子般的嘻笑，爱你专心时的情绪，爱你的傻，爱你的愁，甚至爱你的怒。
- 你懂我的小情绪，我了解你的小秘密。
- 另一个影响到学习效率的重要因素是人的情绪。我想，每个人都曾经有过这样的体会，如果某一天，自己的精神饱满而且情绪高涨，那样在学习一样东西时就会感到很轻松，学的也很快，其实这正是我们的学习效率高的时候。因此，保持自我情绪的良好是十分重要的。我们在日常生活中，应当有较为开朗的心境，不要过多地去想那些不顺心的事，而且我们要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事，因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的。这样，我们就能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围，学习起来也就感到格外的有精神。
- 我们的老师非常细心，连同学们情绪上的细微变化也看得出来。
- 诱导的目的在于使学生明确自制力的作用，并能摒弃不良的情绪，积极地自觉地培养自制力。
- 其实我们所说出的话语都可以体现出说话者本身看待事物的深度。我们有时候会因为某一件事不合自己的心意，就毫无顾虑地宣泄自己的情绪，但许多时候我们需要的是一个冷静的头脑，这样才不会让我们日后后悔当时冲动的自己。所以，学会控制自己的情绪，尽量去换位思考是非常重要的。
- 存在了多久，才会让时间把自己的情绪都淡化。
- 我有情绪，但不代表我就不会爱你了，不会等你了。
- 当我们学会了控制自己的情绪，懂得了何时低头与昂头的时候，那我们就成熟了许多。
- 已经一点点滋生出绝望的情绪了。
- 爱是一种情绪，而吵架是另一种情绪，两种情绪是可以并存的，而且往往越容易相爱的人，就更加容易被激怒，而不吵架，靠的是包容心，一个人只是有爱的能力，却没有包容的能力，最后自然是又相爱又吵架了。
- 如果过早逼孩子用筷子，由于手的动作还未发育完好，不但学习起来困难，还可能会因为动作不协调把饭碗弄翻，饭菜弄撒。如果此时父母不够耐心，难以控制自己的情绪，责骂孩子，甚至大打出手，反而弄巧成拙，挫伤孩子自己进餐的积极性和自信心。
- 黄昏，夕阳红。他照耀着大地，也照耀着我悲伤的心，照耀着我失落的情绪。我道一声珍惜，道一声珍重。你，渐渐走远！在视野中渐渐模糊，终于消失在视野的空间。孤独在悄悄滋长，寂寞在悄悄膨胀。我伤心欲绝，欲哭无泪；我彻底绝望，欲言无语。
- 充满活力，轻松愉快的人，比那些沮丧的，紧张的或愤怒的人们更不容易感冒。这一项新的研究发现发表在心身医学杂志上。健康的志愿者进行了首次对情绪的评估，他们被要求评价在自己高兴，轻松，快乐时，或是焦虑，抑郁，怀有敌意时，产生积极或消极情感的倾向。在这之后，他们的鼻子被喷了可导致感冒的鼻病毒。
- 有时候，心里突然冒出一种厌倦的情绪，觉得自己很累很累。
- 没有人是不可代替的，太用力的爱情，让人看不清内心。用力过度就是不自信，不信任，怕来不及表达自己的情绪，怕没有时间耐心等待。但其实，细水长流，平静而深刻，才更容易看到内心。
- 那个店的老板还开玩笑说我真年轻，因为现在喜欢这些画的都是那些高中的女孩子。我只是笑了笑，没说话，因为我怕一说话，他们就听出我声音里悲伤的情绪。
- 这种方式己形成一种习惯，某天，你不在找他，但他还是喜欢你的话，会变成一种不自在的情绪，我想他会主动联系你的。
- 科学家发现悲伤情绪也会在朋友之间传播，虽然不像快乐传播得那么广。一个人的快乐情绪隔了三层仍能影响到另一个人。所谓隔了三层是指朋友的朋友的朋友。
- 若你引导女人情绪很厉害的话，甚至在吵架过程中或者之后一两个小时就可让刚刚还大吵大闹大打出手的女人乖乖地躺在你怀里跟你说她错了。
- 通常当你在闹别扭的时侯，也只是一味的想挽回原本和谐愉快的状况，也并不想深入探究原因，而他自己在心里上的不愉快，他也同样的不追根究底，却会想办法让自己平衡过来。平衡的方法可能有两种，一种是再找一个温柔的情人，另一种是干脆躲开你远远的，你可千万不要太粗心大意，有恃无恐哦！我说他是恋爱专家，那是纯技术性的。他的理性告诉他事情的对错与方向，但他无法体会事情发生的内在因素，和你的情绪反应。你得要做自己的，同时做他的心理医生才行。
- 快乐是美好的，只有这种情绪在被分享之后，才能被叠加。我们每个人，都是一个美妙的生命体，每一个生命体的情绪，都会影响到周围的人和事，比方说我们快乐的时候，周围的朋友也喜欢聚拢来，我们悲愤的时候，朋友们也会远离
- 就是这一双眼睛，当别人聚精会神地注视着什么，或正严肃认真地倾听着什么的时候，他常常会表现出一种漫不经心的神情，甚至会闪过一丝狡黠的不屑一顾的微笑；当别人面对某个人，或谈论着某件事而爆发出哈哈大笑，显得乐不可支的时候，他又常常凝眸远视，像在默默沉思着什么重大问题，一点不为别人的情绪所感染.....。
- 这个是要靠交流的，情绪吗总会扰乱人心的。那要看是什么原因了，他不理你总要有理由啊，不会无缘无故吧。
- 比赛失利后他的情绪一落千丈。
- 残疾的人都是特别敏感的人，他们有的表面看起来非常的开朗，有的表面看是来特别沉默，但事实上他们都有或多或少的自卑情绪，因为许多人会对他们进行评论，不管这评论是恶是善，是有意还是无意，都会对他们造成深深地影响，因为他们太敏感，所以就像易碎的玻璃。所以，如果对一个残疾的人进行评价，尤其是老师对残疾学生的评价，一定要尽量避免敏感的话题，也不要带有异样的情绪，正常的看待他们就好。不要有特别的评价，在日常的学习生活中多关心一下，当然也不要太过度，这有老师这样带动才会是班里的学生也慢慢正常地看待残疾学生，从而使残疾学生融入团体之中。至于你问的老师评价残疾学生的话，如若再单独的公共的场合，我建议还是不要说的好。
- 情绪是个体对外界刺激的主观的有意识的体验和感受，具有心理和生理反应的特征。我们无法直接观测内在的感受，但是我们能够通过其外显的行为或生理变化来进行推断。意识状态是情绪体验的必要条件。
- 描述自己的心理感受，有助于平静自己的情绪，也有助于让孩子站在父母的角度来想问题，从而促进孩子的反思。
- 其实我们都知道对方不是故意的，但情绪来了，总需要宣泄的。
- 如果你能克制你自己的愤怒比你学几句骂人的话有用多了，当那个人骂你的时候，是勾起你的愤怒，愤怒时把火会让你感到头脑发胀，伤害你的身体。如果你可以先控制自己的情绪，保持一个清醒的平和的态度，反过来让那个骂你的人愤怒，这才是高手。