事物
事物：指客观存在的一切物体和现象：任何事物都不是一成不变的。 指客观的一切物体和现象每一种事物都有一个名称
事物造句
- 夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。
- 看待事物应该全面，不能管中窥豹。
- 事物的规律并非是一成不变的。
- 看见我那双旧皮鞋，好像又看见了那双满是老茧的手。联想是由一事物想到另一个事物。
- 他能明察秋毫，他注意到一切事物。
- 一个人，不断的成长着，如果我们想让自己成熟起来，就要先去把过去的经过放下，重新接受新的事物，因为我们如果一直的生活在一个生活阶层，感受不到新的事物，就不会得到新的感悟，也就不会让心灵成熟起来。
- 文章的开头或从远到近，或由此及彼，从别的事物写起，再联想到要写的事物上来，借以烘托要写的事物。
- 离乡十年，看着眼前事物，让人有白云苍狗之感。
- 人漫长的一生，有着许许多多错综交杂的情绪，一部分是根据事物的缘由而定，一部分是随事物的一系列转变而演变着。
- 一切事物永不改变。没有人知道这是不是真的，因为从来没有人回来过。我是唯一的一个。
- 对改革出现的新事物要研究，要扶植，不能任其自生自灭。
- 说明世界上一切事物都处在相互联系之中，不依赖周围其他事物而孤立存在的事物是没有的。
- 我们要善于发现和扶植处在萌芽状态的新生事物。
- 甲和乙是截然不同的两种事物。
- 事物都有对立的两方面，我们决不能片面看问题。
- 是人脑对于某一具体事物所产生的情感，是某一具体事物的价值关系在人的头脑中的主观反映。
- 这本作文集记录了孩子五年级下学期成长的足迹。孩子的文章虽然只是学习过程中的习作，在表达上，还做不到用流畅的语言组织文字，但从她稚嫩的语言中可以看出，孩子懂得用自己的眼睛看事物，用自己的脑子思考问题，有自己独特的想法，并能用心地去感受身边的一切事物。
- 现在引申的意思大概就是说，对某些事物不是很了解，但是可能会知道和这些事物有关的事情或者情况。
- 朦胧知事的孩子这个时期是最佳的教育时期，因为他们的理解能力比较单纯，认识事物存在着偏知，他们把这个时候印象里的好和坏界定得非常明确和感性，他们没有辨别能力，也没有甄别是非的能力，有的仅仅是对事物的偏知，他对事物的态度好坏区分往往是因为偏知所决定的，这样的偏知当然是父母最初教育的结果，用语言，用行动，以及父母朴实的人格魅力。所以在这个时候对孩子进行适合的早期教育应当是最佳时机。
- 必须抓住事物的最典型特征，对于所借代的事物一般应在一定的语言环境中有所交代。另外，借代的借体和本体事物不能同时出现。
- 正确的结论，来源于对事物深入细致地研究。
- 做人不能一成不变，要学会以不变应万变，或以万变应万变。指事物时常变化我们办事要注意观察其变化，处变不惊。在没有变化时我们进行提前准备，将事物的变化加以充分考虑。解决千变万化的事态发展。
- 平时留心观察各种事物，作文时就不再发愁了。
- 我坚信新生事物必将战胜腐朽事物。
- 改革开放以来，各种新鲜事物层出不穷。
- 太过感性是不好的，容易情绪低落，多愁，凭感觉做判断，是思维上的一种偏差。感性与理性是相对的，过于感性的人，常以表象知觉和直观形式来认识事物，导致有时未能作正确的判断。常对事物做一些理性思考，或和朋友对某些事物作些辩论，也许对你有帮助。
- 世界上太多的事物，即使我拼命努力伸出手，也注定无法触及。世界上太多的事物，即使我伸出手感觉似乎已经紧握，也还是会从指缝中不可挽回地溜走。
- 对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。运用对比，必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。对比的两种事物或同一事物的两个方面，应该有互相对立的关系，否则是不能构成对比的。
- 这是事物的普遍规律。
- 在一段关系中寻找自己喜爱的事物，而不是去注意负面事物，那么你会觉得对方身上仿佛发生了不可思议的事。