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不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。
一个人要学习接受失败，利用倒下的时间喘气，并思考再攻击的方法。——《报一箭之仇》。
我们不幸和财狼作了邻居(指日本)。小日本们从古至今要么正在侵略要么在筹备侵略。在他那小破倒霉土地上，并且不计划生育，这不找死么！？日本人从小就被洗脑∶ 缺乏资源出去抢是正确的。日本单个人都挺好的。放到一起就是一个人格分裂精神变态的民族。我也遇到过几个不错的日本人。但我绝不与他们深交。为什么啊。我深谋远虑啊。到时上了战场，老子二话不说一枪废了他！有的同学听了我的课去投诉，说我在课上宣扬反日情 绪。这是反日情绪么？现在我来纠正一下啊。不是反日情绪。是仇日情绪！记住了啊。到时候投诉别说错了！
对于我来说,生命的意义在于设身处地替人着想,忧他人之忧,乐他人之乐.
从胜利学得少，从失败学得多
一个人的最好朋友，就是他的十个指头
企业一旦站立到创新的浪尖上，维持的办法只有一个，就是要持续创新。
酒肉朋友好找，患难之交难逢。
知识是浩瀚的大海，而创造却是注入大海的一股清冽甘美的聪明泉。
杂草铲除要趁早，孩子教育要从小