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不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果,首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。
有人问鹰:“你为什么到高空去教育你的孩子?”鹰回答说:“如果我贴着地面去教育他们,那它们长大了,哪有勇气去接近太阳呢?”
我们不应该不惜任何代价地去保持友谊,从而使它受到玷污。如果为了那更伟大的爱,必须牺牲友谊,那也是没有办法的事;不过如果能够保持下去,那么,它就能真的达到完美的境界了。
把每时每刻都用在自己的事业上的人,对他来说都是足够的原因
杜先生还曾经对一个有文化的朋友说过:你原来是一条鲤鱼,修行了年跳了龙门变成龙了,而我呢原来是条泥鳅,先修炼了年变成了鲤鱼;然后在修炼年才跳了龙门,倘若我们俩一起失败那你还是一条鲤鱼而我可就变成泥鳅拉 你说我做事情怎么能不谨慎呢?
这不是欲,这是情,须知找一个我爱的,又爱我的人,实在不易,万一错过,寂寞的滋味可不是开玩笑的。
一个博学者的思考,不如三个普通人的商讨
成功教育投入1元,失败损失就减少10元。
回到中国,对我来说感觉到特别快乐,特别有感触的地方就是又找到一个港湾,在这个地方可以满足我的好奇心,我的理想,我的学习的愿望和中国青年交流的机会,能够帮助中国青年找到自己声音的机会,这也是我感觉比较欣慰的。
人的理想,像他见到的地平线一样,向它走近一步,它就后退一步